2018学年第一学期九年级语文备课组第6次活动

作者: 文章来源: 发布时间:2018年11月07日 点击数: 字体:

  备课组

九年级

备课时间

9月25日

备课地点

六楼大办公室

周次

第4周

活动主题

谢文琦老师磨课;研讨《植树的牧羊人》学案定稿。

参加对象

戴凌云、金宁宁、余丽丹、余调娣

活动进程及内容

1.9月19日、20日、21日、25日、26日谢文琦老师磨课,对其教学环节设计进行了多次斟酌、磨课。

2.《植树的牧羊人》学案的主问题设计:

任务一:请你依照时间顺序,关注“我”与牧羊人三次见面的情形以及高原自然环境的变化,勾画出标志故事情节发展的语句,梳理情节,画出示意图。★★

任务二:默读课文,画出关键句(或关键词),参照示例,以“他是一个________的人”的形式说说你对牧羊人的认识。注意结合课文中描写牧羊人的相关语句(包括直接描写和间接描写)。★★

示例:他是一个极为认真的人,无论对劳作,还是对生活。从他挑选橡子的细节可以看出,他工作起来心无旁骛,认认真真;从“房间里收拾得很整齐,餐具洗得干干净净,地板上没有一点儿灰尘,猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实,补丁的针脚也很细,几乎看不出来”等细节,可以看出他在生活中也一丝不苟,不愿马马虎虎地过日子。

                                                                                            

任务三:牧羊人几十年如一日地种树,却带来了很大的变化。你看到了什么在改变(比如“我”、牧羊人、周边人……),请结合文本加以表述。★★★

                                                                                                                                                                                

任务四:不少书在发行时都会在封面上加一条“腰封”,更有助于吸引读者。请你也为《植树的牧羊人》设计一条“腰封”。★★★

注:腰封,即于书籍中间地带另置一条类似腰带的文字介绍,以配合行销或书籍推荐。

活动反思与建议

   研讨可以提升教学效率,明确工作任务,多次磨课,学案、教学环节设计终定稿。

 

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